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传、帮、带,培育名校和名师

本文摘要:12月20日,记者从许昌市教育局得知,通过积极开展百校千师帮扶活动,我市进一步提高了农村学校的教学质量,增进了城乡教育平衡发展。 通过与市二中牵头办学,我们九中学生的成绩有了大幅度提高,部分单科成绩在全市名列靠前12月20日上午,在百校千师帮扶活动参访前进会上,市九中的工作人员向参会人员讲解道。 在随后的参访活动中,市回族小学、东城区学府街小学通过帮扶,在校舍建设、特长培育等方面让人眼前一亮。 这3所学校再次发生的转变,只是我市百校千师帮扶活动的一个缩影。

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12月20日,记者从许昌市教育局得知,通过积极开展百校千师帮扶活动,我市进一步提高了农村学校的教学质量,增进了城乡教育平衡发展。  通过与市二中牵头办学,我们九中学生的成绩有了大幅度提高,部分单科成绩在全市名列靠前12月20日上午,在百校千师帮扶活动参访前进会上,市九中的工作人员向参会人员讲解道。

在随后的参访活动中,市回族小学、东城区学府街小学通过帮扶,在校舍建设、特长培育等方面让人眼前一亮。  这3所学校再次发生的转变,只是我市百校千师帮扶活动的一个缩影。市教育局涉及负责人回应,各地的帮扶活动效果都很显著。

例如,禹州市的19所名校及素质教育示范校分别们会帮扶一所脆弱学校;襄城县的18所强校们会帮扶18所弱校;长葛市的50所优质学校们会帮扶53所脆弱学校;东城区素质教育示范校们会帮扶4所脆弱学校。  下一步,各县(市、区)教育局将根据帮扶学校与被帮扶学校的实际情况,具体帮扶的具体内容;要从办学理念、教育思想、管理方法、教学模式、办学条件、校园文化等方面应从自由选择明确帮扶对象。该负责人回应。


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